Langues enseignées

Vous souhaitez connaître la satisfaction de nos apprenants sur une formation spécifique ?

Nos formations étant sur-mesure avec pour chacune des formats spécifiques, n’hésitez pas à nous contacter sur contact@via-lingua.eu pour connaitre le taux de satisfaction lié à la formation qui vous intéresse: langue, format(solo, groupe), type(inter, intra, immersion etc…)

Répartition des Tests officiels

Niveau initial de nos apprenants en 2023

Réussites

Forte de ses 20 années d’expérience dans le domaine de la formation, ancienne Responsable Commerciale et Pédagogique dans différents organismes de formation régionaux, Monika, gérante de MC PRO, a repris la société en 2018, en assure aujourd’hui la direction et en est la Référente Handicap.
Trilingue, d’origine polonaise, ayant vécu en Autriche et au Canada, Monika a toujours voulu partager son intérêt pour les langues étrangères et un monde « sans frontières ».
Chef d‘entreprise passionnée, elle s’occupe de la relation client, du développement de la structure, des relations publiques et du respect de la qualité au sein de VIA LINGUA.
Dynamique, ouverte d’esprit, elle est toujours la recherche d’une amélioration constante et de partage au sein de l’équipe VIA LINGUA.

Référente Handicap

Auditrice Qualiopi par AFNOR

Avec plus de 10 ans d’expérience dans le domaine de la formation, Aurélie BANDEL est notre Coordinatrice Formation. Elle est le lien entre les clients, les apprenants et les formateurs.

Rigoureuse, précise et à l’écoute, elle s’occupe de la mise en place des formations et de toute la partie administrative, afin que tout se passe dans de bonnes conditions.

Curieuse, toujours prête à découvrir de nouvelles choses, elle aime partager et est très attentive aux autres.

Référente SST

Formatrice en Anglais depuis 25 ans, Stella JOLY est notre chef de projets en Anglais.
Elle anime des cours en présentiel dans divers secteurs comme le transport, la métallurgie, les services aussi bien en groupe qu’en individuel.
Elle prépare également les apprenants à passer des examens (TOEIC, BRIGHT…) et développe régulièrement des exercices et des ressources en ligne, ainsi que des programmes de formation.
De nature patiente et calme, Stella aime aider les apprenants à se sentir à l’aise en Anglais.

Depuis 18 ans, Andréa enseigne l’Allemand (sa langue maternelle) et le Français Langue Etrangère aux adultes.
Ayant une profonde expérience dans le secteur privé, elle s’est reconvertie en formatrice pour transmettre son goût pour les langues et la culture. C’est notre chef de projets en Allemand.
Elle est spécialisée dans le domaine ferroviaire dans lequel elle a acquis de larges connaissances en travaillant avec le personnel roulant et encadrant de grands opérateurs ferroviaires (F/A/LU).
Pédagogue confirmée, conciliante et motivée, Andréa essaie toujours de faire progresser ses stagiaires et de mettre en place une ambiance et des conditions d’apprentissage positives.

Formatrice en allemand depuis de nombreuses années, Anja est une intervenante capable de s’adapter à toutes les situations. Elle intervient entre autres en allemand ferroviaire en collaboration avec Andréa. Forte de son expérience professionnelle notamment dans le transport et l’immobilier, Anja connaît bien le monde de l’entreprise et est très à l’écoute des besoins de ses apprenants. Elle adore les aider à progresser et les voir prendre confiance en eux. C’est sa motivation au quotidien.

Nos formateurs

Notre équipe pédagogique d’une trentaine d’intervenants salariés ou consultants indépendants, encadrés par notre coordinatrice pédagogique, sont qualifiés et enseignent avec passion.
Les formateurs sont sélectionnés sur leurs compétences pédagogiques et leurs expériences de la formation linguistique des adultes. Ils sont originaires du pays dont ils enseignent la langue ou ils y ont vécu et travaillé au moins une année.
Certains d’entre eux connaissent bien les métiers de l’entreprise car ils y ont exercé diverses fonctions et sont choisis selon les besoins fonctionnels de la formation dans les métiers et les attentes des apprenants.